Çertkova Tamara
Planifikimi i javës "Dhuratat e vjeshtës"
Subjekti javë: « Dhuratat e vjeshtës»
Synimi: zgjeroni idetë e fëmijëve për perimet, frutat, manaferrat;
për të krijuar një ide për marrëdhëniet midis njeriut dhe dhuratave bujare të natyrës;
inkurajoni dëshirën e fëmijëve për të pasqyruar përshtypjet e tyre në vizatim, modelim dhe aplikim.
Zhvillimi i lëndës e mërkurë: Postera që përshkruajnë perime dhe fruta, manaferrat. Ekspozitë me vepra letrare, ilustrime të natyrës
Rezultati i planifikuar: Dalloni perimet, frutat, manaferrat.
Ngjarja përfundimtare: Ekspozita e zejeve nga material natyral.
datë "17" tetor e hënë
1. Fiz. (nga plani instruktor i edukimit fizik).
2. Zhvillimi i të folurit. Subjekti: Duke parë një pikturë "Iriqi" dhe duke shkruar një histori të bazuar në të.
V. V. Gerbova Rr. gr. Faqe 41
kati 2 ditë
Tema e vizatimit:
“Krijimi i një loje didaktike “Çfarë na duhet solli vjeshta»
T. S. Komarova Aktivitete vizuale në kopshtin e fëmijëve St. gr. Faqe 45 Mëngjes:
Stërvitje në mëngjes
Puna në qoshe: fshij pluhurin nga gjethet.
bashkëbisedim: "Ka ardhur vjeshta, na solli një korrje”. Synimi: Zgjerimi i të kuptuarit se ne vjeshte korrjen e perimeve dhe frutave. D/ nje loje: "I ngrënshëm-i pangrënshëm". Synimi: mësoni të identifikoni kërpudhat e ngrënshme dhe të pangrënshme (kapak qumështi me shafran, kërpudha porcini, agaric miza, karrige). Jepni njohuri për vetitë e dobishme kërpudha “S/r nje loje: Përgatitjet verore"- konsolidimi i njohurive për përpunimin e perimeve dhe metodat e përgatitjeve të frutave dhe perimeve për dimër. Njohës zhvillimin: "Për çfarë janë rrënjët?" Synimi. Vërtetoni se rrënja e bimës thith ujin; të qartësojë funksionin e rrënjëve të bimëve; të vendosë marrëdhënien midis strukturës dhe funksioneve të bimës. Teatror. lojëra: Duke luajtur një përrallë "rrepë". Ecni: Subjekti: “Puna e një të rrituri është portier (shih indeksin e kartës së shëtitjeve) Mbrëmje: Gisht nje loje: "Ne po gatuajmë, ne po gatuajmë komposto". ChHL: Përrallë nga V. Dahl "Lufta e kërpudhave dhe manave". Synimi: prezantoni punën, vazhdoni të mësoni se si të analizoni punën. Pambuk puna: Rregulloni lodrat. I pavarur aktivitet loje. Zhvilloni aftësinë për të bashkëvepruar dhe për t'u marrë vesh me njëri-tjetrin.
Ofroni fëmijëve një komplet ndërtimi tavoline.
Krijoni kushte për lojë s/r "Familja ime", "Dyqan", lodra të vogla, perime dhe fruta, kafshë.
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve
Synimi: organizoni aktivitete të pavarura të fëmijëve, mësojini të luajnë së bashku, së bashku.
Punë individuale mbi zhvillimin e të folurit. (Pasha, Nastya).
Di « Qese e mrekullueshme» - ushtroni aftësinë për të marrë me mend dhe emërtuar kërpudhat me prekje (Alina, Ksyusha)
Punë individuale me Lera, Artem, Yana për të konsoliduar sekuencën e stinëve.
Synimi: Për të konsoliduar idetë e fëmijëve për veçoritë karakteristike të stinëve të ndryshme, për të zhvilluar të menduarit.
Bisedë me prindërit se si e kaluan fundjavën me fëmijët e tyre.
datë "18" Tetor e martë
i organizuar - aktivitete edukative Veprimtari bashkëpunuese me fëmijët Aktivitete të lira për fëmijët gjatë ditës Punë individuale me fëmijë Punë me prindërit
I. A Pomoraeva. Art.
Gr. Faqe 20
2 Muzika (nga plani drejtor muzikor).
kati 2 ditë
2. Zhvillimi i të folurit. (ChHL)
Subjekti: Ushtrime leksiko-gramatikore. Leximi i një përrallë “Me krahë, me gëzof dhe me vaj”.
V. V. Gerbova. Art. gr. Faqe 36
Mëngjes:
Stërvitje në mëngjes
Puna në qoshe: fshij pluhurin nga gjethet.
bashkëbisedim: “Bisedë për vjeshte»
Synimi: për të formuar tek fëmijët një ide të përgjithësuar për vjeshte si për kohën e vitit.
KGN: Mësojini fëmijët të kryejnë në mënyrë të pavarur dhe me ndërgjegje detyrat e kujdestarëve të dhomës së ngrënies, shtrimin e tryezës dhe pastrimin e enëve.
D/lojë: "Çfarë është e mirë, çfarë është e keqe". Synimi: mësojini fëmijët të dallojnë sjelljen e mirë nga e keqja.
Lojë me gishta : "Top, lart..." (Zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike duart).
Ecni: Subjekti: "Insektet" (shih indeksin e kartës së shëtitjeve)
Mbrëmje:
Kompleksi i gjimnastikës së gjumit, procedurat e forcimit.
Lojë S/r: "Udhëtim në pyll"- përsërit rregullat e sjelljes në pyll.
Lojëra me mendje. "Palos një katror"
Synimi: Zhvilloni perceptimin vizual, të menduarit logjik.
Ndërton. lojëra: "Vendon". Synimi lojëra: prezantoni fëmijët me formën e trekëndëshit, zhvilloni të menduarit.
D/lojë: “Fletë e kujt? Dega e kujt? (rrapi ka një degë panje, një gjethe panje) Synimi: Mësoni të formoni mbiemra nga emrat. Ofroni fëmijëve një komplet ndërtimi tavoline.
Leximi i një poezie nga A. Barto "Unë jam duke u rritur!". Synimi: prezantoni fëmijët me tiparin kryesor strukturor të trupit të një fëmije - rritjen, prezantoni ata me një punë të re. Përsëritja e sekuencës së stinëve, muajve të vitit dhe ditëve javë. (Artem, Nikita, Maxim F.).
Ind mbi zhvillimin e të folurit (Matvey, Pasha). Mësoni fjalët e urta - të jeni në gjendje të shpjegoni kuptimin e tyre, të zhvilloni fjalimin bisedor.
Biseda me prindërit për sjelljen e fëmijëve në institucionet arsimore parashkollore.
datë "19" Tetor e mërkurë
Aktivitete edukative të organizuara Aktivitete të përbashkëta me fëmijët Aktivitete të lira të fëmijëve gjatë ditës Punë individuale me fëmijë
Puna me prindërit
1. Muzikë (nga plani drejtor muzikor).
2. Tema e Botës Sociale: “Rreth miqësisë dhe
miq"
OV. Dybina. Art. Gr. Faqe 14
kati 2 Dita e Arteve të Bukura (modelim)
Subjekti: « Jetë e qetë vjeshte» I. A Lykova Aktivitete pamore në kopshtin e fëmijëve
Art. gr. Faqe 42
Mëngjes:
Stërvitje në mëngjes
Monitorimi i brendshëm bimët: lotimi i luleve, heqja e gjetheve të rënë.
bashkëbisedim: "Çfarë dimë për perimet"
Synimi: konsolidoni idetë se ku rriten perimet, njohuri për vetitë e tyre.
KGN: Forconi aftësinë për të qenë në detyrë Dhoma e ngrënies: lani duart, vishni një përparëse, vendosni një mbajtëse pecete, kutinë e bukës në tavolinë, vendosni lugët në të djathtë të pjatës. Merrni pjesë në pastrimin e enëve pas ngrënies.
D/lojë: "Çantë e mrekullueshme". Synimi: zhvilloni ndjesi prekëse, mësoni të njihni perimet dhe frutat me prekje. Ecni: Subjekti: "Harabela" (shih indeksin e kartës së shëtitjeve) Mbrëmje: Kompleksi i gjimnastikës së gjumit, procedura forcuese. bazat e sigurisë së jetës: Prezantoni fëmijët me sendet shtëpiake që mund të përbëjnë rrezik për ta. (pajisje elektrike, sobë me gaz, çfarë ka në sobë me gaz, thikë). Gishti nje loje: "Unë po çoj një shportë në pyll" HBT: Rregulloni lodrat. P/hulumtim janë duke bërë: Eksperimentim "Studimi i gjurmëve të gishtërinjve". Loja filloj vëmendje: "Ylberi i perimeve". Synimi: zhvilloni vëmendjen vizuale kur kompozoni gjysmë-fotografi me ngjyra. Lojërat në zonat e lojërave, zhvillojnë aftësinë për të luajtur pranë njëri-tjetrit.
Nje loje "Mblidh një zinxhir"
Vizatoni dërrasat" (hijezim me vija të drejta).
(Nastya M, Lera F). Gjurmoni perimet në një klishe dhe hijeni ato - për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve. Përsëriteni adresën tuaj të shtëpisë me fëmijët tuaj. (Sofia Ch., Nastya F.)
Ushtrim në krahasimin e objekteve sipas formës dhe ngjyrës Katya T., Dasha T., Marina N.
Biseda dhe konsulta individuale me kërkesë të prindërve.
Informimi i prindërve për ecurinë e procesit arsimor.
Informacion për parandalimin e gripit.
datë "20" Tetor e enjte
Aktivitete edukative të organizuara Aktivitete të përbashkëta me fëmijët Aktivitete të lira të fëmijëve gjatë ditës Punë individuale me fëmijë Punë me prindërit
Subjekti: Ekskursion në bibliotekën e S. N. Nikolaev St. gr. Faqe 18
(në një shëtitje)
(cm. plane shtesë. arsimi)
ISO (vizatim)
Sipas idesë së fëmijëve për këtë temë « Dhuratat e vjeshtës»
T. S. Komarova Aktivitete vizuale në kopshtin e fëmijëve
Art. gr. Faqe 88 Mëngjes:
Stërvitje në mëngjes
bashkëbisedim: “Çfarë na duhet vjeshta dha"Çfarë keni vënë në shportë?". Synimi: konsolidoni njohuritë për perimet dhe frutat. D/ nje loje: "Rezervat e kafshëve" Synimi: Përmirësimi i aftësisë për të zgjedhur ushqimin e duhur për kafshët,
zhvillojnë vëmendjen, kujtesën, vëzhgimin.
ChHL: Duke lexuar Yu Tuwim "Perime"– t'ju ndihmojë të mësoni më shumë rreth perimeve duke përdorur fjalë letrare.
Lojë me fjalë: - rregulloni vendndodhjen e rritjes së perimeve të ndryshme
Ecni: Subjekti: "Bari dhe lulet" (shih indeksin e kartës së shëtitjeve)
Mbrëmje:
Kompleksi i gjimnastikës së gjumit, procedurat e forcimit.
Përsëritja e vargjeve: "Miqtë tuaj"
Duke fantazuar: "Cfare shikon?"
(Duke parë ilustrime, riprodhime).
Lojë e përbashkët me mësuesin:
Supozimi i përrallave: "Për gjithçka në botë".
Teatror. lojëra: "Kafshët". Synimi: për të zhvilluar aftësitë e fëmijëve për onomatope.
HBT: Rregulloni lodrat.
Teatër tavoline: "Përrallë me perime" Synimi: Të gjenerojë interes për shfaqjen teatrale. Komplot-loje me role nje loje: "Farmaci".
Ndërtimi: ndërtesa të bëra nga materiale të mëdha ndërtimi.
I pavarur veprimtari artistike fëmijët.
Duke kënduar këngët tuaja të preferuara.
Duke luajtur instrumente muzikore.
P/lojë: "Deti trazohet një herë". Me Tanya S., Misha T., Roma D. përsërisin sekuencën e stinëve, muajve të vitit dhe ditëve javë. Nje loje "Çfarë pse?"
Indus punon në përgatitjen e dorës për të shkruar (Nastya K, Leila). Gjurmoni perimet në një klishe dhe hijeni ato - për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve. Flisni me fëmijët tuaj për situata të rrezikshme në shtëpi.
datë "21" Tetor e premte
Aktivitete edukative të organizuara Aktivitete të përbashkëta me fëmijët Aktivitete të lira të fëmijëve gjatë ditës Punë individuale me fëmijë Punë me prindërit
1. Tema Siguria e Jetës:
"Afër lumit, mbi lumë". Garnysheva St. gr. Faqe 40
2. Fiz. (nga plani instruktor i edukimit fizik).
kati 2 ditë
Ndërtimi
Subjekti: "Urë" Ndërtim nga materiali ndërtimor. L. V. Kutsakova St. gr. Faqe 37
Mëngjes:
Stërvitje në mëngjes
Punoni në një cep të natyrës: Lotim i luleve, lirimi i tokës.
bashkëbisedim: « Dhuratat e kopshtit të perimeve» Synimi: sistematizojnë dhe thellojnë njohuritë për perimet dhe frutat. Sqaroni idetë për diversitetin e tyre.
Lojë me fjalë: "Çfarë rritet në tokë dhe çfarë në kopsht?" Synimi: rregulloni vendndodhjen e rritjes së perimeve të ndryshme.
Biseda situative: “Perimet janë të gjitha të nevojshme, vitaminat në to janë të gjitha të rëndësishme”- konsolidoni njohuritë për vitaminat A, B, C, K, E
D/lojë: "Krahaso manaferrat". Synimi. Forconi aftësinë për të krahasuar manaferrat. Praktikoni zgjedhjen e fjalëve që janë të kundërta në kuptim me organet e brendshme.
Lojë tavoline: "Loto perimesh". Synimi: Krijoni kushte për zhvillimin e aftësive të fëmijëve për të pranuar me vetëdije një detyrë loje.
Ndërton. lojëra: "Kopsht". Synimi: Konsolidoni njohuritë e marra më parë për kopshtin. Ecni: Subjekti: "Mjegull" (shih indeksin e kartës së shëtitjeve)
Mbrëmje:
Kompleksi i gjimnastikës së gjumit, procedurat e forcimit.
ChHL: Perralla "Top-Roots" Synimi: Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për perimet dhe përfitimet e tyre. Puna e pambukut “Porosi në dollap me lodra dhe manuale”. Synimi: mësojini fëmijët të rregullojnë në mënyrë të pavarur dhe estetike lodrat dhe mjetet ndihmëse. Final ngjarje: . Fëmijët që luajnë të pavarur në këndin e lojërave.
Synimi: inkurajoni fëmijët të marrin pjesë në lojëra të përbashkëta, zhvilloni interes për lodra të ndryshme.
Di "E katërta e rastësishme"- i sigurt klasifikimi: perime, fruta, manaferra. Punë individuale në këndin e artit me Vanya dhe Maxim.
"Çfarë ngjyre është kjo?" -
Synimi: zhvillimi i perceptimit të ngjyrave.
Ngjarja përfundimtare: "Ekspozita e zanateve të bëra nga materiale natyrore". Bisedoni me prindërit për gjendjen shëndetësore të fëmijëve të tyre.
Larisa Rudenko
"Dhuratat e vjeshtës" Plani kalendar V grupi i lartë
Plani kalendarik për grupin e moshuar mbi temën: « Dhuratat e vjeshtës» . Plotësuar nga mësuesi MBDOU 119 Rudenko L.V.
Veprimtaria e përbashkët e mësuesit me fëmijët në procesin e momenteve të regjimit. Organizimi veprimtari e pavarur fëmijët Ndërveprimi mes mësuesit dhe familjes
Detyrë në mëngjes.
Mësoni të vendosni saktë dhe saktë tabelën siç tregohet nga mësuesi.
Lojë didaktike "Thuaj anasjelltas". Mësoni
Fëmijët zgjedhin fjalë antonimike.
Biseda mbi temën: "Oh ende jetë". Duke parë riprodhimet e pikturave "Perime" A. Lentulov dhe "Ushqimi i Moskës. buke" I. Mashkov. Forconi idenë e jetës së vdekur.
Punë individuale e FEMP. Me Misha dhe Alena, konsolidoni numërimin brenda 5 (sasiore dhe rendore, duke përdorur materialin e numërimit.
Organizimi i ekspozitës « Dhuratat e vjeshtës» .
Sillni bedelë me perime dhe produkte të pjekura për lojëra me role.
Prezantoni module me ngjyra për lojëra në natyrë.
Përgatitni material natyral për aktiviteti prodhues fëmijët. Postoni informacione në këndi i prindërve për temën e javës dhe qëllimet e saj.
Ftojini ata të bëjnë një turne të vetë-drejtuar në një dyqan ose treg. Synimi: kushtojini vëmendje departamenteve të perimeve dhe furrave të bukës, punës së shitësve.
Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta. Njohje. "Buka është koka e gjithçkaje"
Synimi: prezantoni udhëtimin e një kokrre nga fusha në tryezë (si bëhet buka).
Përmbajtja e programit:
Njohje: -përmbledh dhe sistematizon njohuritë e fëmijëve për bukën, procesin e rritjes dhe prodhimit të bukës, shumëllojshmërinë e produkteve të bukës;
Sillni fëmijët të kuptojnë kujdesin ndaj natyrës dhe ndërhyrjen e arsyeshme njerëzore;
Puna: - i bazuar zgjerimi i njohurive për botën që na rrethon, rrënjosjen e fëmijëve respekt për njerëzit që punojnë (prodhuesit e drithërave, furrtarët, respektin për bukën;
Format e punës: tregimi, shpjegimi, biseda, parashtrimi i situatave problemore, leximi i letërsisë artistike.
Puna paraprake: hamendësimi i gjëegjëzave për bukën; mësimi përmendësh i poezive dhe këngëve për bukën; shpjegimi dhe memorizimi i fjalëve të urta dhe thënieve për bukën; duke lexuar tregime nga M. Glinskaya "Buke", M. Prishvina "Buka e dhelprës"; krahasimi i kallinjve të thekrës dhe grurit; krahasimi i grurit dhe bukë thekre sipas ngjyrës, formës, shijes.
Krijimtaria artistike. Modelimi i brumit "Situza".
Synimi: vazhdoni të zhvilloni interesin e fëmijëve për modelimin e brumit dhe aftësinë për të krijuar figura reliev;
Për të arritur zbatimin e dizajnit ekspresiv, të ndritshëm të produktit, duke plotësuar punën me elemente dekorative;
Format e punës:
konsiderata
Demonstrimi i mësuesit
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve
Duke luajtur me vepra artizanale.
Ecni. Vëzhgimi i bimët: panje në shtator. Synimi: rregulloni emrat e pjesëve të pemës, kushtojini vëmendje bukurisë së gjetheve të saj, zgjidhni përcaktimet më të sakta të ngjyrave dhe nuancave.
Format e punës: duke treguar, duke parë, duke folur, duke lexuar trillim.
Detyrat e punës: pastrimi i kopshtit.
Synimi: për të ngjallur te fëmijët punën e palodhur dhe dëshirën për të arritur rezultate.
Mbani mend me fëmijët kushtet e nevojshme për rritjen e perimeve. përcaktoni pjekurinë e perimeve.
Format e punës: bisedë, punë e përbashkët.
Lojë sportive "Qytetet".
Synimi: prezantoni fëmijët me lojën popullore dhe historinë e origjinës së saj.
Zhvilloni shkathtësinë tek fëmijët.
Mësojini fëmijët të negociojnë me njëri-tjetrin gjatë lojës.
Format e punës: bisedë, shpjegim, veprimtari e përbashkët. Shtoni atribute për organizimin e lojërave në natyrë (rrëshqitje, top futbolli, skuter).
Përfshini Nikita dhe Semyon në lojëra të përbashkëta me fëmijët.
Pasurimi i lojës përvojë:
Ekskursion në zyrën postare.
Ftoni prindërit dhe fëmijët e tyre të bëjnë vepra artizanale nga materiale natyrore ose të vizatojnë një natyrë të qetë.
Ditë të javësModaliteti
Grupi, nëngrupi
Individual
Mëngjes
Ushtrime në mëngjes.
Bisedë me temën: "Artë
vjeshte".
Kujtojuni fëmijëve tuaj ndryshimin e stinëve dhe evidentoni shenjat e vjeshtës. Përsëritni muajt e vjeshtës.
Përsëritni sekuencën e stinëve, muajve të vitit dhe ditëve të javës. Loja "Çfarë për çfarë?"
(Kostya, Kolya, Diana)
Vazhdoni të përforconi pajtueshmërinë qëndrimi i duhur gjatë ngrënies.
Shikimi i ilustrimeve fotografike rreth vjeshtës dhe pemëve.
Ofertë për prindërit :
Mblidhni gjethe për punë " Buqetë vjeshte»;
Sillni farat e bimëve dhe farat e frutave.
Trajnim fizik.
Njohja me lëndën dhe mjedisin social.
Tema: “Çfarë na solli vjeshta”.
Qëllimi: për të konsoliduar idetë e fëmijëve për tipare karakteristike dukuritë e vjeshtës dhe të vjeshtës.
Muzikë.
Ecni
Duke parë erën.
Kushtojini vëmendje
fëmijët në erë, mësoni
shikoni ndryshimet në
disi në mot me erë.
Ushtroni Sonya, Dasha, Eva në goditjen e topit me njërën dorë në lëvizje.
“Ne studiojmë gjethet, lëvoren, trungun, frutat dhe farat”;
P/i “Fox in the Chicken Coop” - mësoni të kërceni butësisht, duke përkulur gjunjët dhe të vraponi pa prekur njëri-tjetrin.
Punoni para gjumit
Duke lexuar librin tim të preferuar "Vjeshtë" nga M. Sadovsky.
Mbrëmje
Gjimnastikë për përmirësimin e shëndetit pas gjumit, ecje përgjatë shtigjeve të masazhit. Shtimi i pajisjeve për kujdesin e bimëve në një zonë natyrore.
Ecni
.
e përafërt planifikimin aktivitete edukative
Tema: “Çfarë na solli vjeshta si dhuratë”.
Aktiviteti final: Ekspozita e veprave të fëmijëve “Modelet e natyrës”.
Ditë të javësModaliteti
Aktivitete të përbashkëta mes të rriturve dhe fëmijëve
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve
Ndërveprimi me familjet e nxënësve për zbatimin e bazës program arsimor
Grupi, nëngrupi
Individual
Aktivitete edukative në momente të veçanta
Mëngjes
Ushtrime në mëngjes.
Biseda:"Vjeshte. Çfarë dini për të? Qëllimi: Të konsolidohen njohuritë e fëmijëve për ndryshimet sezonale në natyrë.
Me Artem, Matvey, Seryozha, konsolidoni emrat e muajve të vjeshtës.
Biseda situative"Për përfitimet e ajrit dhe pemëve për njerëzit"
Ekspozitë me libra për natyrën, enciklopedi për fëmijë.
Sugjeroni prindërve:
Bëni një aplikacion me fëmijët tuaj nga Gjethet e vjeshtës"Klloun"
Organizoi aktivitete edukative
Hyrje në botën natyrore.
Tema: “Në kopsht apo në kopshtin e perimeve”
Qëllimi: zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për shumëllojshmërinë e botës bimore; në lidhje me perimet, frutat, manaferrat. Mësoni
Njihni ato dhe emërtoni saktë perimet, frutat dhe manaferrat. Zgjeroni të kuptuarit tuaj për opsionet e kujdesit
Për kopshtarinë e bimëve. Krijoni një dëshirë për të ndarë përshtypjet.
Vizatim.
Tema: " Të korrat e vjeshtës»
Qëllimi: për të konsoliduar idetë figurative për dhuratat e vjeshtës. Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të nxjerrë kërpudha,
Perimet dhe frutat, duke përcjellë formën dhe veçoritë e tyre karakteristike.
Modelimi.
Tema: “Shporta me kërpudha”
Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të skalitur objekte ose pjesë të tyre në forma të rrumbullakëta, ovale, në formë disku, duke përdorur
Lëvizja e të gjithë dorës dhe gishtave.
Ecni
Shikimi i diellit
Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për diellin dhe ndikimin e tij në gjendjen e natyrës.
Punë individuale për forcimin e kërcellit anësor me ndryshim drejtimi.
Kujtojuni fëmijëve se ata duhet të kujdesen për pamjen e tyre dhe pastërtinë e rrobave.
Vetë Fëmijët në sit. p/n
"Skok, skok"
Pastrimi i verandës nga mbeturinat.
Punoni para gjumit
Kujtojuni fëmijëve se mbulesat duhet të palosen me kujdes.
Leximi V.A. Sukhomlinsky "Dallëndyshet i thonë lamtumirë anës së tyre të lindjes."
Mbrëmje
Gjimnastikë pas gjumit. Procedurat e ngurtësimit. Veprimtaria e pavarur e fëmijëve në qendrat e aktivitetit.
Ecni
Vëzhgimet e reve (forma, ngjyra, si lëvizin, pse?)
Aktivitete të pavarura loje për fëmijët e zonës, lojëra sipas zgjedhjes së tyre.
Planifikimi i përafërt kalendar i aktiviteteve edukative
Tema: “Çfarë na solli vjeshta si dhuratë”.
Ngjarja përfundimtare: Ekspozita e veprave të fëmijëve "Modelet e natyrës"
Ditë të javësModaliteti
Aktivitete të përbashkëta mes të rriturve dhe fëmijëve
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve
Ndërveprimi me familjet e nxënësve për zbatimin e programit arsimor bazë
Grupi, nëngrupi
Individual
Aktivitete edukative në momente të veçanta
Mëngjes
Ushtrime në mëngjes.
Biseda: "Pse duhet të ketë rregull në një grup"
Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. (Seryozha, Bogdan, Diana)
Vazhdoni të forconi aftësinë tuaj për të përdorur një pecetë.
Pasurimi i lojërave me role me materiale nga dyqani Semena.
Së bashku me fëmijën tuaj, krahasoni rrobat e njerëzve në fillim dhe në fund të vjeshtës;
tërhiqni vëmendjen e tij se si ka ndryshuar moti.
Organizoi aktivitete edukative
Matematika.
Tema: “Forcimi i aftësive të numërimit brenda 5-shit”
Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të formuar numrin 5 bazuar në një krahasim të dy grupeve të objekteve të shprehura
Numrat ngjitur 4 dhe 5. Sqaroni idetë për renditjen e pjesëve të ditës (mëngjes, pasdite, mbrëmje, natë)
Zhvillimi i të folurit.
Tema: “Ne jemi studentë të grupit të lartë”
Qëllimi: t'u jepet fëmijëve mundësinë të përjetojnë krenari për faktin se tani janë parashkollorë të moshuar.
Trajnim fizik.
Ecni
Vëzhgimet e punës së të rriturve në kopshtin e fëmijëve
(për të kultivuar një dëshirë për të ndihmuar të rriturit - një mësues, një portier)
Veprimtaria e punës: kujdesi për bimët e brendshme, pastrimi i gjetheve të thata
D/I "Gjeni një pemë nga farat e saj". Shqyrtoni gjethet nën një xham zmadhues. Lojëra me materiale të jashtme.
Punoni para gjumit
Lojë me gisht "Lakra"
Mbrëmje
Gjimnastikë pas gjumit, procedura forcuese. Leximi i "Maja dhe rrënjët" Lojëra tavoline me kërkesë të fëmijëve. Lojëra didaktike: "Thuaj të kundërtën" “Nga dega e kujt janë foshnjat?”; S/I ruaj "Farat"
Ecni
Veprimtaria e pavarur e fëmijëve. P/I "Kërce dhe merre", puno në sit - do të fshijmë verandën.
Planifikimi i përafërt kalendar i aktiviteteve edukative
Tema: “Çfarë na solli vjeshta si dhuratë”
Ngjarja përfundimtare: Ekspozita e veprave të fëmijëve "Modelet e natyrës"
Ditë të javësModaliteti
Aktivitete të përbashkëta mes të rriturve dhe fëmijëve
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve
Ndërveprimi me familjet e nxënësve për zbatimin e programit arsimor bazë
Grupi, nëngrupi
Individual
Aktivitete edukative në momente të veçanta
Mëngjes
Ushtrime në mëngjes.
Bisedë me temën: "Cila ditë e javës, muaji, dita, stina është sot?"
Ftojeni Lerën dhe Sonyën që ta ndihmojnë mësuesin të përgatisë tabelat për klasë.
Vazhdoni të përforconi rregullat e sjelljes në grup.
Shtoni imazhe të pikturës Khokhloma dhe Gorodets në qendrën e vizatimit.
Organizoi aktivitete edukative
Vizatim.
Tema: "Dhuratat e natyrës (kërpudha, manaferrat, arra)"
(sipas planit të drejtorit artistik)
Muzikë.
Ecni
Monitorimi i reshjeve. Natyra e reshjeve në shtator është shiu dhe mjegulla. Fëmijët gjejnë dallimet mes shirave të gjata dhe të shkurtra.
Vazhdoni të përmirësoni aftësitë tuaja lloje të ndryshme ecja, vrapimi, kërcimi. (Zhenya, Kirill, Ulyana)
Biseda: "Rreth punës së të rriturve në vjeshtë"
Lojëra për fëmijë me materiale të jashtme. Fut atributet për p/i "Catch a fleaf"
Punoni para gjumit
Mbrëmje
Gjimnastikë pas gjumit, procedura forcuese. Ekzaminimi i ilustrimeve në libër dhe fotot lëndore me temën "Vjeshta".
Leximi : S. Prokofiev "Një përrallë për një pemë të vogël lisi".
Ecni
Veprimtaria e pavarur e fëmijëve, p/i “Kap një gjethe”
Planifikimi i përafërt kalendar i aktiviteteve edukative
Tema: “Çfarë na solli vjeshta si dhuratë”
Ngjarja përfundimtare: Ekspozita e veprave të fëmijëve "Modelet e natyrës"
Ditë të javësModaliteti
Aktivitete të përbashkëta mes të rriturve dhe fëmijëve
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve
Ndërveprimi me familjet e nxënësve për zbatimin e programit arsimor bazë
Grupi, nëngrupi
Individual
Aktivitete edukative në momente të veçanta
Mëngjes
Ushtrime në mëngjes.
Duke parë pikturat
I. Levitan "Vjeshta e Artë".Mësimi i mësimit të edukimit fizik "Gjethet po bien"
Ushtrime në FEMP me gjethe "Numërimi rendor"
(Alice, Seryozha, Ksyusha)
Kujtojuni fëmijëve se librat dhe lodrat duhet të mbahen në rregull.
Veprimtaria e pavarur e fëmijëve në qendrat e aktivitetit.
Ftoni prindërit të sjellin fotografi me temën "Vjeshta në qytetin tonë".
Organizoi aktivitete edukative
Zhvillimi i të folurit.
Tema: “Memorizimi i poezisë Vjeshtë”
Qëllimi: të ndihmojë fëmijët të kujtojnë dhe lexojnë poezinë në mënyrë shprehëse.
Puna manuale.
Tema: "Modelet e natyrës"
Qëllimi: për të konsoliduar aftësitë manuale për të bërë vepra artizanale nga materiale natyrore.
Ekspozita e veprave të fëmijëve "Modelet e natyrës"
Ecni
Duke parë erën. Fëmijët e karakterizojnë në mënyrë të pavarur erën: e fortë, e fortë, e dobët, afatshkurtër, stuhi. Përcaktoni se ku dhe ku po fryn era.
Hedhja në një objektiv me dorën e majtë dhe të djathtë. (Ilya, Artem)
Bisedë situative rreth mënyrës se si bëhet letra nga druri. Çfarë lloje letrash njohin fëmijët?
Lojëra me material të jashtëm, p/i "Kapi hapin me çiftin tënd"
Punoni para gjumit
Aktivitet falas për fëmijët në qendrat e aktivitetit. Leximi i L. Tolstoit "Lisi dhe pema e lajthisë".
Mbrëmje
Gjimnastikë pas gjumit, ecje në shtigje masazhi. Aplikim me kërkesë të fëmijëve "Imazhe nga gjethet" në tabelë dhe lojëra të shtypura "Të mësojmë shkronja", "Loto"
Ecni
Lojëra për fëmijë me materiale të jashtme. Puna në vend. Lojëra me role sipas zgjedhjes së fëmijëve. Vëzhgimet e motit, krahasoni motin në mëngjes dhe në mbrëmje. P/n "Kapi hapin me shokun tënd"
SHEMBULL PLANIFIKIMI I PUNËS ARSIMORE
Tema: "Dhuratat e pyllit: kërpudha, manaferrat"
Grupi: i moshuar
Synimi: Zgjerimi i të kuptuarit të fëmijëve për kërpudhat dhe manaferrat. Sistematizimi i njohurive të fëmijëve për këtë temë.
Data: 25.09.2015
Ditë të javës | Integrimi i zonave arsimore | Aktivitete të përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore | Organizimi i një mjedisi zhvillimor për aktivitetet e pavarura të fëmijëve (qendrat e aktivitetit, të gjitha dhomat e grupit) | Ndërveprim me prindërit (partnerët socialë |
|||
Grupi, nëngrupi | individual | Aktivitete edukative në momente të veçanta |
|||||
të folurit njohës social-komunikues zhvillimi fizik artistik dhe estetik | Ushtrime në mëngjes (kompleksi nr. 4) Shikimi i një programi edukativ për fëmijë "Shkolla Shishkina. Kërpudha helmuese”, diskutim. Lojë didaktike "Vlerësit e kërpudhave" - mësoni të gjeni një palë kërpudha identike, konsolidoni njohuritë për emrat e kërpudhave, zhvilloni vëmendjen, kujtesën dhe të folurit me gojë. | Lojë didaktike "Thuaj ndryshe". Synimi. Mësojini fëmijët të formojnë mbiemra relativë. (Edgar, Vitya) | Mësoni rimën e numërimit: Ishte një gjyshe që vinte nga jashtë, | Stencils, shabllone kërpudhash. Libra për këtë temë. Vizatimet e fëmijëve: "Shporta me kërpudha". | Oferta për të bërë nga materiale të mbeturinave kërpudha. |
||
OJQ “Zhvillimi i të folurit” (Fiction) Tema: “Tregime qesharake nga N. Nosov”. Prezantoni fëmijët me histori të reja; Mësoni të dëgjoni me kujdes dhe të empatizoni personazhet. OO" Zhvillimi fizik» sipas planit fizik instruktor. OO "Zhvillimi kognitiv" (Puna manuale)Tema: “Zogu” (material natyror) Përfshini fëmijët në prodhimin e punimeve nga materiale natyrore. Tregoni teknika për të bërë shpendë nga lisat dhe kone pishe. Mësojini fëmijët të bëjnë një zog sipas modelit të mësuesit. Zhvilloni aftësitë vizuale kur punoni me materiale natyrore. |
|||||||
Ecni: | Milingona duke parë Qëllimet: zgjeroni njohuritë për tiparet e shfaqjes së milingonave, manifestimet e tyre të jetës; ngjall interes për botën përreth nesh. Lojë didaktike "Gazet e kafshëve" - të përmirësojë aftësinë për të zgjedhur ushqimin e duhur për kafshët, Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, aftësitë e vëzhgimit. | Zhvillimi i lëvizjeve. Synimi: të forcojë aftësitë e hedhjes së sendeve në distancë. (Igor, Sasha) | Veprimtaria e punës Mbledhja dhe përgatitja e farave të kalendulës. Qëllimet: rrënjos përgjegjësinë për punën e caktuar; për të formuar vetëdijen mjedisore. | Lojra ne natyre "Një - dy", "Kaloni në heshtje." Synimi: Mësoni të ecni qartë, në mënyrë ritmike, me qëndrim të mirë dhe koordinim të lëvizjeve (përdorni ecjen si mjet për zhvillimin e qëndrueshmërisë tek fëmijët). |
|||
Punoni para gjumit | Shpëlarja e gojës para gjumit, ecja në dyshekë masazhi, ushtrime të frymëmarrjes. Njohja me trillim. Leximi S. Aksakov "Kërpudhat". |
||||||
Konkurs për recitimin e poezive për kërpudhat dhe manaferrat. Shfaqja e përrallës "Në buzë të pyllit" (për fëmijë grupi i vogël) - Për të rrënjosur tek fëmijët një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës, për t'i mësuar ata se si të mbledhin siç duhet kërpudhat dhe manaferrat. | Lojë didaktike "Krahasoni manaferrat". Synimi. Forconi aftësinë për të krahasuar manaferrat. Praktikoni zgjedhjen e fjalëve që kanë kuptime të kundërta (Emil, Tanay). | Lojë didaktike "Shporta me kërpudha" - përmirësoni aftësinë për të përcaktuar emrin e një kërpudhe nga pamja, mësoni të përdorni fjalë në të folur: ushqimor, i pangrënshëm, zhvilloni vëmendjen, kujtesën, fjalimin gojor. | Lego". |
||||
Ecni: | Lojra ne natyre "Kush mund të qëndrojë më gjatë në një këmbë?", "Blind Man's Bluff". Synimi: mësoni të veproni shpejt kur humbni ekuilibrin. Punë individuale Zhvillimi i lëvizjeve. Synimi: konsolidoni aftësitë e kërcimit në vend (këmbët larg - së bashku; njëra përpara - tjetra prapa). |
||||||
Oksana Petrova
Planifikimi kalendar për javën tematike “Kërpudhat. Manaferrat" (grupi i mesëm)
Java tematike« Kërpudha, manaferrat» .
e hënë Ushtrime në mëngjes
Biseda situative: "Si e festova Ditën e Fitores"
Synimi: zhvilloni kujtesën dhe të folurin e fëmijëve, aftësinë për të ndarë përshtypjet e tyre për festën.
Vëzhgim dhe punë në një cep të natyrës.
Synimi: forconi aftësitë e kujdesit për bimët e brendshme.
Di "Emërtoni pjesën e objektit"
Synimi: mëso "çmontoj"çdo objekt në pjesët përbërëse të tij.
Sri « Koncert festiv për kukulla"
Synimi: zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të organizuar lojën. O
OD. Fiksi.
Subjekti: "Duke vizituar pylltarin" Abstrakt është bashkangjitur.
OD Kultura fizike
Ecni
Vëzhgimi i kopshtit të luleve
Golat: konsolidoni njohuritë për kopshtin e luleve; tregoj lastarët e luleve; kultivoni një dëshirë për t'u kujdesur për shtratin e luleve dhe për të treguar filizat e luleve.
Di "Kush e di, le të vazhdojë"
Synimi: zhvillojnë njohuri për insektet; të qartësojë kuptimet e fjalëve përgjithësuese.
P/i "Luledelli"
Synimi: zhvilloni aftësitë e lojës së fëmijëve lojëra popullore. R
Ind/r mbi zhvillimin e lëvizjes. vraponi "gjarpër" midis kunjave të vendosura në një rresht.
Golat: mësoni të mos prekni kunjat kur vraponi midis tyre; zhvillojnë shpejtësinë, shkathtësinë, ekuilibrin.
Veprimtaria e punës. Shtigje gjithëpërfshirëse.
Synimi: për të formuar një dëshirë për të punuar, aftësinë për të kryer proceset themelore të punës.
Gjimnastikë zgjimi i pasdites Ecja nëpër shtigjet e shëndetit
Leximi i një përrallë nga V. Dahl "Lufta kërpudha me manaferrat»
Synimi: Mësojini fëmijët të dëgjojnë me kujdes dhe t'u përgjigjen pyetjeve të mësuesit.
Ushtrime për aftësitë e shkëlqyera motorike duart: "Shtrojeni atë në rërë"
Synimi: zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve; imagjinatës.
Ind/r, vizatim. "Parada e pajisjeve ushtarake"
Synimi: zhvillojnë dëshirën për dije; praktikoni aftësinë për të gjurmuar një shabllon duke përdorur metodën e zhytjes.
bashkëbisedim "Diversiteti kërpudha dhe manaferrat»
Synimi: zgjeroni njohuritë e fëmijëve për kërpudha dhe manaferrat.
Një shëtitje në mbrëmje
Vëzhgimi i zogjve
Synimi: krijoni një dëshirë për t'u kujdesur për zogjtë.
Di. "Po pastaj?"
Synimi: konsolidoni njohuritë e fëmijëve për pjesët e ditës, për aktivitetet e njerëzve në periudha të ndryshme të ditës.
Vizatojmë me shkumësa në asfalt. "Kjo është dita e fitores"
Synimi: konsolidoni konceptet hapësinore, zhvilloni imagjinatën dhe Aftësitë krijuese. Ndërveprim prindërit: Dosja- lëvizjes: “Çfarë duhet të dijë një fëmijë kërpudha dhe manaferrat» .
Ushtrime në mëngjes
Mëngjesi i takimeve të gëzueshme. "Unë të jap një buzëqeshje"
Synimi: për të krijuar një qëndrim miqësor ndaj njëri-tjetrit.
Ekzaminimi i ilustrimeve, pikturave, fotografive me imazhe kërpudha dhe manaferrat.
Synimi: vazhdoni të prezantoni emrat kërpudha dhe manaferrat.
Di "Nuk do të jetë e mjaftueshme!"
Synimi: praktikoni formimin e shumësit të emrave; zhvilloni vëmendjen dhe të folurit.
Lojëra me gishta "Mbrapa manaferrat»
Golat: zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike, koordinim të lëvizjeve, ndjenjën e ritmit.
OD Musical
Nga njohja FEMP.
Subjekti: "Loja është një udhëtim nëpër përralla". Abstrakt është bashkangjitur.
Ecni.
Duke parë erën
Golat: - vazhdoni të konsolidoni idetë për ndryshimet e motit.
P/n "E shijshme kokrra të kuqe» .
Golat. angazhoni fëmijët në lojë; vazhdoni t'i prezantoni fëmijët manaferrat dhe kërpudhat, zhvilloni vëmendjen.
D\dhe siguria e jetës "Rregullat e sjelljes në natyrë"
Synimi: mësojini fëmijët të kujdesen për natyrën; ndjek rregullat e sjelljes në natyrë.
Lojë e vallëzimit të rrumbullakët « Mbledhësit e kërpudhave»
Synimi: konsolidoni aftësinë për të kërcyer në një rreth dhe për të vepruar në fund të fjalëve.
Veprimtaria e punës: Pastrimi i zonës.
Golat: kultivoni punën e palodhur; mësoni të ndihmoni njëri-tjetrin.
D/i" "ABC e gjyshes"
Synimi: zhvilloni vëmendjen, kujtesën dhe të folurit; aftësia për të dëgjuar një fjali deri në fund.
Komunikimi falas: “Aty ku rriten kërpudha dhe manaferrat?» ,
Synimi: zgjeroni njohuritë e fëmijëve për pyllin manaferrat dhe kërpudhat.
Punë individuale në aplikim "Pëllumbi i paqes"
Synimi: për të krijuar një ide rreth teknologji jokonvencionale punë - zvogëlimi, zhvillimi i aftësive krijuese.
Lojë me lëvizshmëri të ulët "Aty ku ishim"
Synimi: zhvillojnë aftësi dhe aftësi motorike; zhvillojnë vëzhgimin, vëmendjen, inteligjencën, frymëmarrjen.
Një shëtitje në mbrëmje
Monitorimi i pajisjeve të ndërtimit
Golat:- konsolidimi dhe zgjerimi i njohurive për rolin e teknologjisë në faza të ndryshme ndërtimi, për profesionin e një ndërtuesi.
P/n "Nga ariu në pyll"
Synimi: mësoni të lundroni në hapësirë; zhvillojnë vëmendjen
Di "Gjeni një palë"
Synimi: Zhvilloni dëgjimin fonemik të fëmijëve.
Ndërveprimi me prindërit. Memo “Kujdesuni dhe mbroni vizionin e fëmijëve e mërkurë Ushtrime në mëngjes
Vëzhgimi i një peme thupër.
Synimi: për të zhvilluar njohuri për jetën e bimëve.
Di "Zbuloni sipas përshkrimit"
Synimi: konsolidoni aftësinë për të njohur pemët me përshkrim ose përshkruani vetë bimën e dëshiruar.
Puna me një poezi « Kërpudha» , « Manaferrat» .
Synimi: nxisin memorizimin e fjalëve; zhvillojnë kujtesën dhe të folurit.
Të mërkurën dhe "Udhëtim në pyll".
Synimi: zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të organizuar një lojë duke kombinuar disa komplote.
OD Fëmija dhe bota përreth
Subjekti: "Në pyll pranë kërpudha, Nga manaferrat» Abstrakt është bashkangjitur.
OD Kultura fizike
OD Construction
Ecni.
Duke parë dallëndyshet.
Synimi: zgjeroni njohuritë e fëmijëve, zhvilloni vëmendjen, vëzhgimin,
D/i" "Kur të ndodhë"
Synimi: zhvillojnë njohuri për muajt dhe stinët; .
P/n "Tuneli"
Synimi: praktikoni ecjen në një kolonë, duke mbajtur të njëjtën shpejtësi për të gjithë.
Ushtrim loje mbi rregullat e trafikut. "Kështu që telashet të mos ndodhin"
Synimi: prezantoni fëmijët me rregullat e sjelljes në rrugë dhe në rrugë.
Veprimtaria e punës. Puna në kopsht.
Golat
Pasdite. Gjimnastikë zgjimi. Ne ecim në shtigjet e shëndetit.
Argëtim sportiv "Udhëtim nëpër vendlindje"
Synimi: kontribuojnë në shëndetin e përgjithshëm të fëmijëve.
Shfaqja e filmave edukativë. « Kërpudhat - teremok»
Synimi: Filma vizatimorë të tillë mësojnë mirësinë, ndihmojnë një fëmijë të mësojë për botën së bashku me personazhe të lezetshëm dhe qesharak
bashkëbisedim: « Kërpudhat dhe manaferrat - dhuratat e pyllit»
Synimi: të zhvillojë aftësinë e të folurit koherent; mësoni të shihni dhe ndjeni bukurinë dhe pasurinë e natyrës sonë vendase.
Një shëtitje në mbrëmje
Vrojtim "Qielli i Pranverës"
Synimi: tregoni veçoritë e qiellit pranveror, mësojini fëmijët të krahasojnë qiellin e vjeshtës dhe atë të pranverës.
P/i "Pëllumb"
Synimi: zhvillojnë koordinimin e lëvizjeve, orientimin në hapësirë; praktikoni shqiptimin e tingujve.
Lojëra me rërë dhe ujë "Sand Hide and Seek"
Synimi: zhvillimi i ndjeshmërisë prekëse, perceptimi vizual, të menduarit imagjinativ, arbitrariteti.
Ndërveprimi me prindërit. Broshura “Kujdes nga helmuesit kërpudha!"
Ushtrime në mëngjes
Di "Një fjalë, dy fjalë"
Synimi: ushtroni aftësinë për të kompozuar një histori bazuar në një seri pikturash - "Në pyll"
Puna me një poezi « Kërpudha» , « Manaferrat» .
Synimi: nxisin leximin shprehës; zhvillojnë kujtesën dhe të folurit.
Lojë me printim në tabelë: « « Gjuetia e kërpudhave»
Synimi: zhvilloni të menduarit, konsolidoni njohuritë rreth kërpudha.
OD Musical
Vizatim OD
Subjekti: Manaferrat, kërpudha«» Abstrakt i bashkangjitur
Ecni
Vrojtim "Në punë si portier"
Synimi: mësoni respekt për punën e të rriturve.
P/i "Fishekzjarrë"
Synimi: kultivoni pavarësinë; Praktikoni fëmijët të hedhin një top nga poshtë lart.
D/i" "Çfarë mbjellin në kopsht"
Synimi:- mësojini fëmijët të klasifikojnë objektet sipas kritereve të caktuara (sipas vendit të rritjes së tyre, sipas mënyrës së përdorimit të tyre).
Veprimtaria e punës: Rregullimi i shtretërve të luleve, lirimi i tokës, mbjellja e fidanëve.
Synimi: mësoni të punoni së bashku.
biseda " "Si të mos humbasësh në pyll?"
Synimi: të krijojë ide për rregullat e sjelljes në pyll.
D/i k- triz "Garland"
Synimi: zhvillojnë aftësinë për të ndërtuar një zinxhir fjalësh, duke i lidhur ato në kuptim me ndihmën e pyetjeve.
Ind/r sipas aplikimit "Shporta kërpudha»
Synimi: konsolidoni idetë e fëmijëve për ushqimin kërpudha; interesoni fëmijët për të bërë aplikacionin.
Muzikë edukimin. Mësimi i një kënge « Manaferrat e kërpudhave»
Synimi: ndihmoni në memorizimin e fjalëve, mësoni të këndoni së bashku.
Një shëtitje në mbrëmje
Monitorimi i insekteve në vend
Synimi: zgjerojnë njohuritë për insektet, rreth pamjen dhe habitatin.
P/n "Djeg, digjen qartë!"
Synimi: zhvilloni vetëkontrollin e fëmijëve dhe orientimin në hapësirë. Praktikoni vrapimin shpejt.
D/n Natyra dhe Njeriu"
Synimi: Gjilpere sistematizoni njohuritë e fëmijëve përçfarë është krijuar nga njeriu dhe çfarë natyra i jep njeriut.
Ndërveprimi me prindërit. Konsultimi “Djemtë dhe vajzat janë dy njerëz të ndryshëm”
Ushtrimet e mëngjesit të së premtes
Zhvillimi i emocioneve pozitive" "Vemja"
Synimi: kontribuoni në unitetin e ekipit të fëmijëve.
Prezantimi "Mbretëria kërpudha» TIK
Golat: vazhdoni të zhvilloni njohuritë e fëmijëve për kërpudha, për diversitetin dhe përfitimet e tyre për pyllin.
Di "Gjeje ate"
Synimi: Zhvilloni të menduarit, kujtesën dhe të folurit.
Gjimnastikë gishtash : "Mbrapa manaferrat»
Synimi: bashkërendimi i lëvizjeve me tekstin.
OD 1. Krijimtaria artistike. Modelimi.
Subjekti: “Livadh me kërpudha» Abstrakt është bashkangjitur.
OD 2. Kultura fizike
Ecni
Ekskursion jashtë territorit kopshti i fëmijëve.
Synimi: mësojini fëmijët të ecin në çifte, tregoni pse është e nevojshme. Pyesni nëse është e mundur të largoheni vetë nga territori i kopshtit, pse është e rrezikshme?
Veprimtari eksperimentale: "Drita dhe hija"
Synimi: prezantoni formimin e hijeve nga objektet, vendosni ngjashmërinë midis një hije dhe një objekti, krijoni imazhe duke përdorur hijet.
Di "Kuzhinieri i gëzuar".
Synimi: zhvillojnë aftësinë për të formuar mbiemra, aftësinë për të menduar logjikisht; aftësi dialoguese.
P/n "Kopshtari dhe lulet"
Synimi: praktikoni vrapimin, shkathtësinë; zhvilloni koordinimin e lëvizjeve, aftësinë për të vepruar pas një sinjali.
.Veprimtaria e punës: Puna në kopsht.
Golat: - të konsolidojë aftësinë për të punuar kolektivisht, të zbatojë udhëzimet nga mësuesi (mbjellja në kopsht).
Gjimnastikë e zgjimit të pasdites. Ne ecim në shtigjet e shëndetit
Leximi i veprës së Tolstoy A. « Kërpudha»
Synimi: Mësojini fëmijët të dëgjojnë me kujdes dhe t'u përgjigjen pyetjeve të mësuesit. Inkurajoni fëmijët të marrin pjesë në bisedë dhe të bëhen koherent.
Lojëra të shtypura në tabelë "Palos foton",
Synimi: zhvilloni inteligjencën dhe vëmendjen.
Sri “Shoferët. Garazh"
Golat: mësojini fëmijët të shpërndajnë rolet dhe të veprojnë sipas rolit që kanë marrë.
Ind/r në vizatim "Gjurmë dhe ngjyra"
Synimi: zhvilloni aftësinë për të vizatuar vija të drejta në pika, lyeni me kujdes mbi një vizatim.
Një shëtitje në mbrëmje
Vëzhgimi i jargavanëve.
Golat: konsolidoni njohuritë për strukturën e shkurret; formoni një ide për ndryshimin e natyrës në maj.
Di "Merr - mos merr"
Synimi: diferencimi i pyjeve manaferrat dhe kërpudhat. në
Lojëra me rërë dhe ujë "Mendoni se çfarë fshihet në rërë"
Synimi: Zhvillimi i aftësisë për të paraqitur objekte sipas përshkrimit verbal të tyre.
P/ dhe " "Lepuri i pastrehë"
Synimi: zhvilloni orientimin hapësinor tek fëmijët; praktikoni vrapimin e shpejtë.
AKTIVITETI MOTORIKE:
Ushtrime loje
1) "Vlerësit e kërpudhave": mësuesi thotë: "Tani njëri prej jush do të jetë mbledhës kërpudhash, dhe pjesa tjetër do të jetë kërpudha. Çdo kërpudha do të gjejë një vend për vete në pyll, dhe mbledhësi i kërpudhave do të shikojë me kujdes dhe do ta mbajë mend. Pas kësaj, mbledhësi i kërpudhave dhe kërpudhat kërcejnë, kur muzika mbaron, mbledhësi i kërpudhave largohet dhe kërpudhat zënë vendin e tyre. Pastaj mbledhësi i kërpudhave do të kontrollojë nëse kërpudhat janë vendosur siç duhet.
2) Lojë konkursi: "Kush mund të mbledhë kërpudhat (manaferrat) më shpejt."
3) Lojë: "Gjuetarët dhe kërpudhat".
Lojë në natyrë
1. "Kërpudha, pemë, kokrra të kuqe" - fëmijët vrapojnë në lirshëm, kur udhëheqësi thotë "Kërpudha" - fëmijët struken, "Pema" - ngrenë duart lart, "Berry" - mbyllin duart.
2. "Ariu ka kërpudha në pyll, unë marr manaferrat"
Qëllimet: - të kryejë lëvizje sipas sinjalit të mësuesit;
- navigoni qartë kur gjeni ndeshjen tuaj.
"Mos u kap."
Qëllimet: - praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme;
- zhvillojnë vrapim të ngadaltë dhe të shpejtë, orientim hapësinor.
PUNA:
1. Rrjedhja e borës me lopatë, pastrimi me lopatë - mësoni se si ta përdorni saktë një lopatë.
2. Mbledhja e lodrave, pastrimi i tyre nga bora - mësoni t'i trajtoni lodrat me kujdes, mblidhni ato së bashku pas lojërave.
3. Hedhja e borës në vendet ku rrënjët e pemëve janë të ekspozuara (për t'i mbajtur ato të ngrohta) - mësojini të punojnë së bashku, të arrijnë qëllimet me përpjekje të përbashkëta.
4.Lëshimi i borës në një vend të caktuar.
Synimi:mësoni të ruani pastërtinë dhe rendin në zonën e fëmijëve kopsht
5. Lëshimi i borës, pastrimi i shtigjeve.
Shumë borë, nuk ka vend për të vrapuar.
Në rrugë ka edhe borë.
Këtu janë lopatat për ju djema,
Ne do të punojmë për të gjithë.
Synimi:mësoni se si të përdorni lopatat, duke rrahur borën në një drejtim të caktuar vend.
MUZIKORSH _ ARTISTIKISHT:
Dëgjimi
Lojë muzikore "Kërpudha"
Për këtë lojë do t'ju duhet një kërpudha. Pjesëmarrësit në lojë kërcejnë nën muzikën dhe në të njëjtën kohë ia kalojnë kërpudhat njëri-tjetrit. Prezantuesja e fik muzikën herë pas here. Ai që ka një kërpudha në duar në atë moment eliminohet. Lojtari i fundit që kërcen fiton dhe shpërblehet me një kërpudha.
Lojë me lëvizshmëri të ulët në natyrë "Dhe ne ecëm nëpër pyll"
Dhe ne ecim nëpër pyll,
U gjetën kërpudha nën një shkurre
Boletuses, myshrooms myshrooms, myshrooms boletus
PRODUKTIVE:
Vizatim
· "Mushroom Glade" (vizatim)
· "Si i tha një ketri kërpudhat për dimër" (shih Volchkova f. 96)
· Kërpudha
Modelimi
"Shporta me kërpudha"
"Do të shkojmë në pyll, do të gjejmë një kërpudhat" (shih Volchkova f. 96)
"Trajtim për iriqin"
"Kërpudhat në një trung" (shih Lykova f. 46)
Ndërtimi
Origami "Kërpudha"
Aplikacion
"Borovichki"
"Mushroom Glade" (shih Lykova f. 48)
Punime krijuese
"Shporta me kërpudha"
Bërja e modelit "Pylli i vjeshtës"
Puna me prindërit :
· Dosja celulare: "Çfarë duhet të dijë një fëmijë për kërpudhat dhe manaferrat."
· Itinerari i fundjavës: " Shëtitje familjare në pyll".
· Konkursi i vizatimit në bashkëpunim: "Udhëtimi ynë në pyll"
· Krijimi i një dosjeje rrëshqitëse "Kërpudha të ngrënshme dhe të pangrënshme"
· Projekti: aktrimi i përrallës "Nën kërpudhat" për fëmijë (bërja e kostumeve)
· Konkursi i punimeve të përbashkëta të fëmijëve dhe prindërve "Dhuratat e vjeshtës" - vepra artizanale me fëmijë nga kërpudhat dhe materialet natyrore.
Biseda “Higjiena e duarve” (për të zhvilluar aftësitë kulturore dhe higjienike tek fëmijët, diskutoni nevojën për të larë duart pas vizitës në tualet, para se të hani, flisni për rreziqet që lidhen me duart e pista. Zbuloni se cili nga fëmijët e kujton gjithmonë nevojën për të larë duart e tyre, dalin me ide për pjesën tjetër " vizatime - kujtime")
Di. "Me mend se çfarë ka në foton time" (për të zhvilluar te fëmijët aftësinë për të ekzaminuar vizualisht një objekt dhe për të dhënë një përshkrim verbal të formës së objekteve. Zhvilloni perceptimin vizual. të folurit. imagjinatën verbale)
Krijimtaria e këngës: puna me këngën "Kënga e shiut të vjeshtës" (duke i mësuar fëmijët të krijojnë tekst dhe melodi për një temë të caktuar bazuar në një model, duke zhvilluar perceptime muzikore dhe dëgjimore, reagim emocional ndaj muzikës)
Lojë edukative "Palos modelin" (zhvillimi i krijimtarisë, kujtesës, imagjinatës)
Puna në një cep të natyrës: mbjellja e copave (konsolidoni idetë e fëmijëve për shumimin e bimëve me anë të kërcellit. Formoni aftësitë e duhura të punës, zhvilloni kureshtjen, vëzhgimin. Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës, inkurajoni dëshirën për të marrë pjesë në aktivitete të përbashkëta).
Ecni (mëngjes):
1. Vëzhgimi i ndryshimeve sezonale (formimi i koncepteve për dukuritë natyrore, konsolidimi i njohurive për diellin)
2. Aktiviteti i punës: pastrimi i plehrave në vend (për të nxitur një ndjenjë kënaqësie nga puna e bërë)
3.P/i. "Kurthe" (praktikoni vrapimin pa u përplasur me njëri-tjetrin).
4.Punë individuale: ushtrime për të zhvilluar ekuilibrin (mësoni të vraponi në një kodër dhe të vraponi poshtë saj).
Gjysma e dytë e ditës:
Di. "Gjeni me mend se çfarë ka në çantë" (mësojini fëmijët të ekzaminojnë vazhdimisht manaferrat duke përdorur prekjen, të përcaktojnë formën e tyre. Cilësia e sipërfaqes. Zhvilloni aftësinë për të folur për ecurinë e punës, për të përgjithësuar dhe vlerësuar rezultatet e saj.)
Mësimi përmendësh i poezisë së P. Voronko "Më mirë jo toka amtare(Mësojini fëmijët të kuptojnë dhe të ndjejnë gjuhën figurative të një poezie, ta recitojnë atë në mënyrë shprehëse. Zhvilloni një vesh poetik, të folur letrar.)
S/r.i. "Udhëtim në pyll". Komploti i "By the manaferrat" (për të zhvilluar aftësinë e fëmijëve për të caktuar role, për të zhvilluar aftësi bashkëpunimi).
Lojë edukative "Shporta e plotë" Lojë grumbullimi (mësoni të mbani mend emrat e manave, mblidhni sa më shumë kokrra të ngrënshme që të jetë e mundur nga një shportë thurje pylli)
Ecni (mbrëmje):
1. Monitorimi i një këmbësori (konsolidimi i njohurive për pjesën e këmbësorëve të rrugës, rregullat e trafikut)
2.) P/n. "Semafori" (zhvilloni shkathtësinë, konsolidoni njohuritë për kuptimin e një semafori).
3. Veprimtaria e punës: mbledhja e gjetheve të bukura për herbariumin; gërmimi i gjetheve të rënë në rrënjët e pemëve).
4.Punë individuale: zhvillimi i lëvizjeve (për të konsoliduar aftësitë e hedhjes së sendeve).
SHEMBULL PLANIFIKIMI I PUNËS NË TEMËN “KËRPUDHA”
Kam zhvilluar një planifikim tematik të përafërt në përputhje me kërkesat federale për edukatorët që punojnë me fëmijët e moshës parashkollore.
Qëllimet: Zgjerimi i të kuptuarit të fëmijëve për Kërpudhat. Sistematizimi i njohurive të fëmijëve për temën "KËRPUTHAT"
Detyrat:
Përgjithësimi dhe sistematizimi i njohurive të fëmijëve për këtë temë.
Zgjerimi, përgjithësimi, aktivizimi dhe përditësimi i fjalorit me temën “KËRPUTHAT”.
Mësimi i fëmijëve për të krijuar lidhje dhe ndërveprime midis njerëzve dhe natyrës.
Zhvillimi i aftësive të fëmijëve në aktivitete produktive dhe lloje të tjera të fëmijëve.
Zhvillimi i krijimtarisë familjare dhe bashkëpunimi ndërmjet familjes dhe kopshtit. Llojet e aktiviteteve të përbashkëta
Zhvillimi kognitiv dhe i të folurit
Komunikimi
bisedë duke përdorur përvojë personale fëmijët.
historitë e prindërve që mbledhin kërpudha.
Komunikimi falas:
"Çfarë janë kërpudhat"
“Cilat janë përfitimet e kërpudhave”
Përditësim i përbashkët i seksionit/stendës për prindërit/:
"Kujdes, kërpudha helmuese!"
"Kërpudha të ngrënshme"
Njohje
Historia e mësuesit
"Ajo që shkon rrotull vjen rrotull"
"Pa punë, pa fruta"
Mësimi i gjëegjëzave dhe poezive.
Rishikimi:
foto, riprodhime, ilustrime, bedel, kërpudha natyrale, vizatime të fëmijëve të tjerë
Aktivitetet kërkimore:
ekzaminimi dhe krahasimi i kërpudhave (sipas formës, madhësisë, gjatësisë, shijes)
Lojëra didaktike, njohëse-të folurore, me gishta
D/i "Kush më tepër do të mbledhë”
D/i "I madh-i vogël"
D/i" "Më jep një fjalë"
D/i "E ngrënshme - e pangrënshme"
Ushtrimi i lojës "Zgjedhësi i kërpudhave"
FEMP(sipas metodës që përdorni)
Leximi i letërsisë artistike
Leximi i poezive, tregimeve dhe përrallave për këtë temë (shih shtojcën)
Zhvillimi social dhe personal
Socializimi
Ekskursione:
Pjesëmarrja në përgatitjen e sallatës së kërpudhave, supës dhe pjatave të tjera me kërpudha.
Lojëra me role:
"Dyqan"
Hartimi i algoritmeve për lojëra me role duke përdorur modele së bashku me mësuesin (sekuenca e përgatitjes së sallatës me kërpudha, havjar)
Aktrimi i përrallës "Nën kërpudhat" për fëmijë
Hyrje në profesione
Puna manuale:
pjesëmarrja në përgatitjen e pjatave me kërpudha.
duke bërë dummies të kërpudhave.
Siguria
Biseda me fëmijët
"Pse nuk mund të hani kërpudha të papërpunuara?"
"Pse nuk mund të zgjidhni kërpudha helmuese?"
Biseda me infermieren e vjetër. motra “Nëse dëshiron të jesh e shëndetshme! "
Zhvillimi artistik dhe estetik
Krijimtaria artistike.
Veprimtari prodhuese.
Vizatim - "Kërpudha"
Modelimi - "Trajtim për iriqin"
Aplikimi - "Borovichki"
Origami "Kërpudha"
Sipas planit të drejtorit muzikor
M/i "Dhe ne ecëm nëpër pyll"
Zhvillimi fizik
Trajnim fizik
Lojra ne natyre
"Kush është më i shpejtë nën kërpudhat"
Shëndeti
Komunikimi falas "Për përfitimet e kërpudhave të ngrënshme", "Për rreziqet e kërpudhave helmuese"
Fiksi
Poezi:
T.Dneprovskaya . Kërpudhat etj. (shih Shtojcën)
Krijimi i kushteve për veprimtari të pavarur të fëmijëve
Këndi i librit :
Fotografitë e subjektit me temën "Kërpudhat"
V. Suteev. "Nën kërpudhat"
Libra të ndryshëm për fëmijë
Qendra e lojërave me role: krijimi i një mjedisi për zhvillimin e lëndëve dhe prodhimi i përbashkët i atributeve.
"Dyqani": special. rroba, peshore, kërpudha false, kasa, çeqe, “para”, çanta, pesha...
"Kuzhinier": sobë lodrash, lojëra. kuzhinë, pjata, kërpudha kërpudhash, specialitete. pëlhurë.
Algoritme për përgatitjen e pjatave të thjeshta (supë me kërpudha, sallatë, havjar me kërpudha,
Qendra e produktivitetit:
Fotografitë për përrallën "Nën kërpudhat", një përzgjedhje materialesh për të bërë maska bazuar në përrallën "Nën kërpudhat". Materiale dhe mjete për vizatim, skulpturë, aplikim dhe punë artistike.
Ndërveprimi me familjen
Krijimi i një dosjeje rrëshqitëse "Kërpudha të ngrënshme dhe të pangrënshme"
Projekti: aktrimi i përrallës "Nën kërpudhat" për fëmijë (bërja e kostumeve)
Konkursi i punimeve të përbashkëta të fëmijëve dhe prindërve "Dhuratat e vjeshtës" - vepra artizanale me fëmijë nga kërpudhat dhe materialet natyrore.
APLIKACION
Lojë muzikore "Kërpudha"
Për këtë lojë do t'ju duhet një kërpudha. Pjesëmarrësit në lojë kërcejnë nën muzikën dhe në të njëjtën kohë ia kalojnë kërpudhat njëri-tjetrit. Prezantuesja e fik muzikën herë pas here. Ai që ka një kërpudha në duar në atë moment eliminohet. Lojtari i fundit që kërcen fiton dhe shpërblehet me një kërpudha.
Lojë me lëvizshmëri të ulët në natyrë "Dhe ne ecëm nëpër pyll"
Dhe ne ecim nëpër pyll,
U gjetën kërpudha nën një shkurre
Boletuses, myshrooms myshrooms, myshrooms boletus
Lojë didaktike "Kush do ta mbledhë më shpejt" (Modele-leu)
Synimi. Mësojini fëmijët të grupojnë kërpudhat, zhvillojnë reagim të shpejtë ndaj fjalës, qëndrueshmërisë dhe disiplinës së mësuesit.
Rregulli i lojës. Mblidhni kërpudha vetëm në përputhje me shenjën - ikonën në shportë (në njërën ka një foto të një kërpudhe "të bardhë", në anën tjetër - një "kanaçe gjalpi"). Skuadra që mbledh të gjitha artikujt në shportë më shpejt pa bërë gabim fiton.
Veprimet e lojës. Kërko për objekte, konkurrencë ekipore.
PËRSHKRIM. Kur u drejtohet fëmijëve, mësuesi u kujton atyre se ata tashmë njohin shumë kërpudha.
“Dhe tani ne do të garojmë për të parë se ekipi i kujt do të mbledhë kërpudhat më shpejt. Këtu në këtë shportë (tregon foton "kërpudhat e kërpudhave") duhet të mbledhin, dhe në këtë (ku vizatohen "kërpudhat e kuqe". Ata që mendojnë se kanë mbledhur gjithçka, e ngrenë shportën kështu. Ne të gjithë do më pas kontrolloni nëse kanë harruar çfarë "diku në kopsht apo kopsht perimesh".
Mësuesi dhe fëmijët shtrojnë fotografi të kërpudhave në dysheme (ose në zonë).
Përzgjidhen dy ekipe: (dy ose tre persona secila). Me sinjalin e mësuesit (duartrokitje), fëmijët mbledhin kërpudha në shportat e duhura. Skuadra që mbledh i pari shportën fiton (duhet të kontrolloni nëse lojtarët kanë bërë një gabim dhe nëse kërpudha e gabuar hyri në kosh).
Pas kësaj, shpallet skuadra fituese. Loja vazhdon me skuadrat e tjera.
Lojë didaktike "E ngrënshme- i pangrënshëm"
Synimi. Mësojini fëmijët të klasifikojnë objektet sipas karakteristikave të caktuara (nga ku rriten, nga mënyra se si përdoren), të zhvillojnë të menduarit e shpejtë, vëmendjen dëgjimore dhe aftësitë e të folurit.
Rregulli i lojës. Ju vetëm duhet t'i përgjigjeni pyetjeve të shoferit me "po" ose "jo".
Veprimi i lojës. Kushdo që bën një gabim jep një humbje, të cilën më pas e fiton.
PËRSHKRIM. Mësuesja pyet: “Fëmijë, a e dini se ku rriten kërpudhat? Le të luajmë këtë lojë: Unë do t'i emërtoj kërpudhat, dhe ju dëgjoni me kujdes. Nëse emërtoj kërpudha të ngrënshme, ju përgjigjeni "po", por nëse nuk janë të ngrënshme, ju thoni "jo".
Nëse dikush është me nxitim dhe përgjigjet gabimisht, mësuesi mund të thotë: “Nëse nxitoni, do t'i bëni njerëzit të qeshin. Bej kujdes!"
Ushtrimi i lojës "Zgjedhësi i kërpudhave"
Synimi: Zhvillimi i aftësive të përgjithshme të të folurit, koordinimi i të folurit dhe lëvizjes, zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, zhvillimi i strukturës gramatikore të të folurit.
Dje ne ecëm në pyll, (Fëmijët ecin në një rreth, duke mbajtur duart.)
Ne mblodhëm kërpudha. (Përshkruani se si mblidhen kërpudhat.)
Dhe i vendosën në një shportë. (Lëvizni dorën e djathtë lart e poshtë.)
Ne filluam një bisedë: -
Me thuaj
Ju jeni mbledhësi ynë i kërpudhave,
Çfarë do të thotë për ne
A do ta jepni si shpërblim? (Ata qëndrojnë përballë në një rreth, një fëmijë vjen në qendër.)
Unë do t'ju jap një shpërblim
Boletus, mizë myshku,
boletus
Dhe kanterela, russula,
Ja çfarë ju nevojitet
Unë do t'ju jap një shpërblim!
(Për çdo emër fruti, përkulni një gisht në dorën e djathtë.)
Gjimnastikë gishtash "Zonja dikur erdhi nga tregu"
Zonja erdhi nga tregu një ditë, (Ata ecin me gishtat e tyre në tryezë.)
E zonja e solli në shtëpi nga tregu (Përkulni një gisht në të dy duart.)
Fluturat, kërpudhat, kërpudhat e mjaltit, morels, volushki, russula. Oh! (Pambuk.)
Këtu kërpudhat filluan një mosmarrëveshje në tryezë - (Goditje alternative me grushte dhe pëllëmbë.)
Kush është më i mirë, më i shijshëm dhe më i nevojshëm në tokë.
Fluturat, kërpudhat, morels, volushki, russula, kërpudha mjaltë? (Përkulni gishtat në të dyja duart.) Oh! (Pambuk.)
Ndërkohë, zonja e shtëpisë mori thikën (Ata trokasin në tryezë me buzën e secilës pëllëmbë.)
Dhe me këtë thikë ajo filloi të pres
Oh! (Pambuk.)
Mbuluar me kapak, në një tenxhere të mbytur (Pëllëmbët palosen në mënyrë tërthore në tryezë.)
Fluturat, kërpudhat, morels, volnushki, russula, kërpudha mjalti (Përkulni gishtat.)
Oh! (Pambuk.)
Dhe supa me kërpudha doli të ishte mjaft e mirë! (Ata tregojnë se si hanë supë.)
Lojë "Më jep një fjalë"
Kjo kërpudha jeton nën pemën e bredhit, nën hijen e saj të madhe. Plaku i mençur me mjekër, banor i pyllit - ... (boletus)
Unë kam veshur një kapak të kuq, që rritet midis rrënjëve të aspenit. Do të më shihni një milje larg - emri im është ... (boletus)
Kërpudha kafe me çokollatë - gjethja ngjitet në kapakun e rrëshqitshëm. Jaka e hapur është e hollë - ky është emri i kërpudhave... (kanaçe vaji) Në një kapelë rozë me gëzof - por nuk duket si kërpudha. Si një vesh pelushi për turshi...(volnushka)
Vëllezërit janë ulur në një trung. Të gjitha ato janë vajza çapkëne me pika. Këta djem miqësorë quhen... (kërpudha mjalti)
Në pyll, për kënaqësinë e njerëzve, midis pishave të reja, një kërpudhat rritet në një kapak të errët të shndritshëm... (kanaçe vaji)
Me fustane te holla, te dashurat kercejne ne nje rreth buze pyllit, Fustanet jane me vija mendafshi: te kuq, te bardhe, roze, saten, ne nje dite vjeshte ne buze te pyllit, sa e bukur je...(vale)
Veshin beretë të kuqe, në verë e sjellin vjeshtën në pyll.Motra shumë miqësore - të arta... (chanterelles)
Pranë pyllit në buzë, duke dekoruar pyllin e errët, Një i larmishëm, si majdanozi, është rritur, helmues... (fly agaric)
Shikoni djema: këtu janë kërpudhat, ka kërpudha mjalti, dhe këto janë helmuese në pastrim...
Nuk ka kërpudha më miqësore se këto, të rriturit dhe fëmijët e dinë, Ata rriten në trungje pemësh në pyll, si njollat në hundë.
Merreni me mend djema, a?emrat e tyreSe... (kërpudha mjaltë)
Përgjatë shtigjeve të pyllit ka shumë këmbë të bardha me kapele shumëngjyrëshe, të dukshme nga larg. Disa në gri, disa në të gjelbër, disa në rozë, disa në të verdhë. Merrini, mos hezitoni, sepse këto janë... (russula)
Rozë ngjyra e bukur dhe ka një gjurmë unazash të shndritshme Të dashurat janë kaq të shqetësuara, Këto janë kërpudha... (valë)
Poezia
Ku rriten kërpudhat? Kërpudha me myshk rritet në myshk gri, Boletus Aspen rritet në një korije të dendur aspen, Nën një pemë thupër boletus rritet në një kodër. Ku rritet kërpudha? Në një vrimë dhelpre?
Chanterelle Pse u quajt kjo kërpudhë kanterellë, ndoshta është dinake, si motër dhelpër? Dhe ikën me guxim nga mbledhësit e kërpudhave, ngatërron gjurmët e saj, ecën nëpër pyll. Jo, jo, jo, sigurisht, kërpudha nuk ka kembet!Vetem qe te gjitha kanterelat kane ngjyre te kuqe.
Këto dhelpra të vogla të ëmbla nuk hanë pula.
Këto motra miqësore
Ata janë duke qëndruar pranë njëri-tjetrit.
Si butona të vegjël të verdhë
Ata u mbërthyen në myshk pranë shtegut.
Printo